Idealna zabawka dla dziecka

Przeczytaj także: Pozytywny wpływ telewizji na dziecko?

Zdaniem prawie połowy rodziców (47 proc.) najważniejszą rolę w rozwijaniu umiejętności dzieci powinny spełniać książki, a następnie zabawki plastikowe (36 proc.) oraz programy i widowiska (30 proc.). Bezpieczne dla dziecka powinny być przede wszystkim zabawki plastikowe (50 proc.) i akcesoria niemowlęce (41 proc.). Produkty, które nie powinny budzić agresji u dzieci to, zdaniem rodziców, głównie programy i widowiska (40 proc.), książki (36 proc.) oraz kasety audio i płyty CD (31 proc.).

Dane Głównego Inspektoratu Inspekcji Handlowej wskazują, że niektórzy producenci zabawek dla dzieci nie przestrzegają obowiązujących norm, a sprzedawane artykuły są niebezpieczne dla najmłodszych konsumentów. "Podczas kontroli przeprowadzonej w drugim kwartale 2006 r., aż 43 proc. sprawdzonych zabawek zostało zakwestionowanych. Większość z nich nie posiadała prawidłowych informacji o przeznaczeniu zabawki oraz ostrzeżeń dotyczących dopuszczalnego wieku użytkownika" - mówi Łukasz Bystrzyński, Wicedyrektor Biura Kontroli i Bezpieczeństwa Produktów w Głównym Inspektoracie Inspekcji Handlowej.
Jak pokazują wyniki raportu Gemius, jedynie 41 proc. rodziców przyznaje, że na zakup artykułów dla dzieci mają wpływ posiadane przez produkt atesty i certyfikaty, a w opinii co trzeciego - rekomendacja specjalisty (34 proc.). Zdecydowana większość badanych rodziców podczas zakupów kieruje się potrzebami dziecka (80 proc.). Drugim najczęściej wskazywanym czynnikiem wpływającym na zakup produktów dla dzieci jest jakość (74 proc.), a trzecim cena (57 proc.). Ponad połowa rodziców kupuje produkty sprawdzone, kierując się własnym doświadczeniem (55 proc.). Czynnikiem mającym dla badanych rodziców najmniejsze znaczenie jest natomiast marka produktu.

Atesty oraz certyfikaty są brane pod uwagę głównie przy zakupie akcesoriów niemowlęcych oraz zabawek plastikowych. Co czwarty badany rodzic kieruje się nimi kupując zabawki ekologiczne, a co piąty wybierając zabawki konstrukcyjno-techniczne.